为深入贯彻落实新时代教育发展理念，推进新工科建设与教育数字化战略行动，3月14日下午，外语教学部英语工科二类教研室在4号楼203举办“人工智能与教育”主题专项研磨课活动。本次活动以“三全育人”综合改革为导向，通过教学创新实践深化内涵建设，着力构建具有高阶性、创新性和挑战度的“两性一度”金课体系。此次研磨课活动由教研室主任牛晓静老师主持，教研室全体教师参与。

大家准备充分，各有侧重，亮点突出，边磨边研，现场气氛热烈活跃。

    其中，王晓丹老师基于OBE理念，构建“以学生为中心”教学框架，创新打造“智能导学+协作学习”双平台，实现语言技能与数字素养融合培养。其课程采用“任务驱动-智能反馈-同伴互评”模式，通过实时数据分析精准捕捉学习难点，动态优化教学策略，有效提升学生的语言学习能力。

姚天蕾老师创新运用“情境导入+认知冲突激发”教学策略。通过虚拟课堂创设人工智能教育应用场景，通过“利弊剖析-辩证思辨”双重路径，引导学生在技术伦理思辨中深化对教育本质的理解，在语言训练中同步提升批判性思维与价值判断能力。

   吴嘉慧老师以“学生中心度”为设计原点，构建“议题驱动+协作探究”教学模式。通过创设“AI技术对教育的重塑”等开放性议题，组织“Think-Pair-Share”小组辩论等多元活动，重点强化学生学习成效与教学方法创新，着力培养具有创新思维和解决复杂问题能力的复合型人才。

蒙翠平老师创新实践“宏微双焦”教学法，宏观层面通过思维导图梳理文章逻辑架构，系统掌握主题论述层次与论证方法；微观层面开展文本精读，突破复杂长句结构解析与修辞手法赏析，有效提升学术语言运用能力与批判性思维水平，形成“宏观视野+微观技能”的立体化培养体系。

整个磨课活动结束后，教研室全体教师围绕课程内容优化、教学效果提升等议题展开深度研讨。通过此次专项研磨课活动，教师团队深入探索了 AI 技术与外语教学的深度融合路径，有效提升了数字化教学设计能力，再度构建 “以学生为中心”的教学共识。活动不仅搭建了智慧教学经验交流平台，更激活了教师群体的创新活力，为构建“两性一度”金课体系注入实践动能。

 未来，英语工科二类教研室将持续深化“人工智能 + 教育”教学改革，以数字化转型驱动课程升级，打造虚实融合的智慧教学生态，为培养适应数字化时代的高素质人才奠定坚实基础。